Занятия психолога с детьми аутистами

Искаженное восприятие реальности и развитие – это патология психического развития, присущая аутистам. Развитие детей с этим расстройством происходит неравномерно. Нельзя сразу сказать, что у ребенка будут те или иные сложности, так как сценариев развития этой особенности несколько.

Психологи рекомендуют начинать работать с коррекцией аутизма в раннем возрасте, чтобы максимально гладко помочь ребенку адаптироваться в реальности. Специалист развивает базовые навыки, учит контролировать поведенческие привычки, эмоции, а также дает основы социального взаимодействия.

Первые занятия психолога с ребенком с умственной отсталостью подбираются и выстраиваются по интересам малыша. Ему важно вовлечь ребенка в игру, он хвалит его за каждое достижение, чтобы сформировать чувство заинтересованности и успешности.

На начальном этапе нужно подобрать помещение. Свет должен быть неярким, нельзя допускать присутствия агрессивных, кричащих цветов, атмосфера должна быть спокойной. Психолог ставит негромко спокойную музыки, общается тихо, размеренно, чтобы не вызвать излишнее возбуждение психики. На первых занятиях специалист избегает прямого взгляда, резкие движения.

На втором этапе психолог для ребенка с аутизмом больше внимания уделяет психоактивности. Ему важно понять специфику поведения, чтобы использовать эти знания в коррекции. По мере привыкания формат занятий меняется. Особенность терапии аутистов – занятия строго структурированы, продолжительность не меняется.

За каждое выполненное задание ребенок получает бонус – карточку, магнит, значок. Психологу необходимо выстроить в голове причинно-следственные связи: выполнение действия-поощрение. Так ребенку с особенностями развития проще понять, что от него требуют. Эту же тактику специалист рекомендует соблюдать дома, чтобы настроить целевое поведение.